Estudiantes migrantes-viajeres:
nuevas metodologías y categorías de análisis. Experiencias desde la UNMDP
DOI:
https://doi.org/10.35305/cp.vi17.61Palavras-chave:
Sistematización, Metodologías de investigación “no tradicionales”, Estudiantes migrantes-viajeres, Perspectiva autobiográficaResumo
El acceso, tránsito y permanencia en el nivel superior de educación siempre ha sido motivo de investigaciones en diferentes universidades del país. En nuestro caso, y en base a los aportes de la tesis de grado de uno de los autores partimos de la reflexión realizada sobre las experiencias como estudiantes oriundos de localidades o ciudades aledañas a universidades nacionales públicas no aranceladas del interior de la República Argentina. A través del análisis interpretativo que toma en cuenta la sistematización de las intervenciones sociales, sumado al empleo de aquellas metodologías de investigación que no son consideradas como “tradicionales” dentro de la academia presentaremos la noción de “estudiantes migrantes-viajeres”. De esta forma, proponemos visualizar, reflexionar y debatir dicha idea que se construyó desde los “márgenes” de la academia.
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